SEMANAS SIETE Y OCHO

SEMANA SIETE

TEMAS:

·         Count And Non – Count Nouns

INDICADORES DE LOGROS

• Establecer diferencias entre sustantivos contables, no contable y su uso en el idioma
• Ejercitar la expresión oral demostrando dominio de algunos temas trabajados

ACTIVIDADES

ü  SOLUCION DE TALLER EN CLASE

Cada grupo de trabajo finalizará su actividad y la entregará a la docente para ser revisada

ü  ACTIVIDAD ORAL

Los estudiantes tendrán lo oportunidad de dramatizar una conversación o dialogo en clase.

SEGUIMIENTO DEL PROFESOR

Durante esta semana se evidenció más interés en los estudiantes espacial mente en  10b quienes se notaba un tanto distraídos avanzando significativamente en las actividades propuestas, durante la semana  se pudo terminar el taller en clase, revisar las tareas de la página, facilitando que los rezagados se pusieran al día y se inició la actividad oral.

El grado 10ª por su parte avanzo a un ritmo más lento en el aula ya que estos no tuvieron la oportunidad de asistir a la sala, solo se tuvo dos clases, en una se copió el taller y en la otra se intentó resolver en grupos de tres, quedando pendiente por finalizar, sin embargo  cada estudiante debe presentar su trabajo resuelto  para la próxima clase, No se ha iniciado la actividad oral.

SEMANA OCHO

TEMAS

·         VOCABULARY: alimentos, bebidas, ropa, colores, meses del año

·         Demonstratives: that/this These/ those

·         Singular and plural nouns

·         Expressions: there is / are

INDICADOR DE LOGRO

• Hago presentaciones cortas y ensayadas sobre temas cotidianos personales
• Utilizo una comunicación inteligible para lograr una comunicación efectiva

ACTIVIDADES

• Actividad  Oral
• Comparative and superlative adjectives
• Spelling Bee

ACTIVIDAD ORAL:

Cada estudiante ingresara a la página talleres en línea o actividades del periodo donde encontrará la guía de trabajo, la analizará y tomará nota en su cuaderno de los apartes que le sean relevante, incluyendo el dialogo. Algunos pasos a tener en cuenta son: 

ü  Escucha  y pronunciación

Los estudiantes pronunciaran correctamente el dialogo con la orientación del docente. 

ü  Conformación de grupos  de trabajo

Se distribuirán los papeles y prepararán su presentación, incluyendo los materiales y la  caracterización.

ü  Ensayos:

Se les dará tiempo en la clase a los estudiantes para que preparen su actividad 

ü  Presentación del trabajo

Cada grupo presenta su actividad en el aula y esta será  grabada y luego publicada en la página.

COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES

Explicación

Solución de taller 

SPELLING BEE

A cada estudiante se le dictara 5 palabras del listado el cual debe deletrear muy bien. 

SEGUIMIENTO DEL PROFESOR

Durante esta semana se una hora de clases con cada grupo, el jueves se celebró la antioqueñidad y el viernes hubo jornada pedagógica.

Lo anterior deja claro que las actividades planeadas para esta semana no se pudieron realizar.

La clase que se dio se dedicó a la página, con el fin de que los estudiantes se pusieran al día en sus actividades, 10B avanzo sin dificultad, no obstante algo sorprendente paso con el grupo 10A donde algunos miembros del grupo intentaron persuadirme a través de los siguientes afirmaciones:  no nos gusta trabajar en su página porque usted pone muchas tareas, la clase es de inglés no de informática,  la paina no contiene nada de inglés,  preferimos seguir trabajando en hojas,  no tenemos dinero para ingresar a la página por fuera, créanme que esto me cae por sorpresa y me inquieta mucho, pues n el periodo anterior este fue el mejor grupo de la clase, pero ante ello saque coraje e intento explicar lo siguiente:

“Entiendo que se sientan así, porque el trabajo no se ha realizado según lo planeado por  que la sala ha estado ocupada y se ha tenido poco espacio de clase por diferentes circunstancias,  sin embargo estas se han explicado a tiempo en el grupo cuando han pasado y se ha cambiado esas actividades por otras, sin que esto signifique que no se vayan a realizar después la que se ha dejado pendiente.

Ahora bien, en lo planeado cada actividad tiene su fecha, no es cierto que se pongan todas juntas, otra cosa es que no hayan podido realizar en el tiempo indicado y que ahora lo debamos hacer.

En ningún momento he exigido que estas actividades se realicen por fuera de clase, por eso no las he evaluado y les estoy abriendo espacio en el momento.

Si usted dice que no tiene ingles quiere decir que no has participado del proceso.

Si firmas que los computadores  son  sólo para informática, no has comprendido el sentido de la clase y el objetivo que perseguimos.

Finalmente estuvieron tan agresivos que opte por parar el debate y continuar el desarrollo de la clase precisamente finalizando las actividades pendientes de la clase porque aunque alcance a estresarme comprendí que en ultimas ellos lo que querían era no hacer nada, pues una vez ubicados en el trabajo cada uno hizo lo suyo.

La reflexión que me deja esta experiencia es que ser docente es un reto que hay que perseguir cada día,  ces una lucha  constante, que no faltan los obstáculos y lo que es mejor hay que estar preparados por que no sabes cuándo tus estudiantes te medirán el aceite.

A manera de reflexión a cada uno se le hizo llegar a través del correo del curso un video reflexivo sobre el sentido de la vida y sus motivaciones y proyecto de vida, el cual deben ver reflexionar y enviarme sus comentarios si así lo desean es voluntario.

Esta si fue una semana de aprendizaje para mí.